课程视角下“整本书阅读”的“边界意识”辨析

作者：郭跃辉

来源：中小学教材教学, 2019, (01): 19-21.

DOI：10.19878/j.cnki.zxxjcjx.2019.01.005

• 语文课程
• 阅读教学
• 整本书阅读
• 边界意识

整本书阅读是语文课程中的重要理念,我们在推进整本书阅读时,要注意区别"读整本书"与"整本书阅读"的不同,更要重视"整本书阅读"的边界:一是文类边界,二是语文边界。