实用性阅读学习任务的设计与实施是贯彻落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》“实用性阅读与交流”学习任务群的关键环节，当前的语文课堂教学对这一学习任务的理解与实施出现了诸多问题，可以从以下三方面加以优化：把握“实用性”特点，优化学习任务情境；因“体”而教，促进实用性阅读经验转化；加强表现性评价，提升实用性阅读成效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
