<正>程春雨老师在《追求高品质的初中语文教学设计》一文中指出:"作为一节学共体的课,如果缺少了高品质的学习设计,即便它在形式上接近学共,也不是我们期望看到的课堂。"程老师这句话道出了我近期参加的一次初中语文课例研修的痛彻领悟。在这次研究课中,我关注了一名叫晓蕊的女孩,班主任在学情
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