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摘要
安徽建筑大学作为新工科研究与实践项目地方高校，部分教学环节存在人才培养模式滞后、组织架构存在壁垒、自身定位不够明晰等情况。依托新工科建设要求，需要在人才培养模式、办学结构制度、课程教学体系方面突出自身办学特点，同时激发学生学习兴趣、补充实践教学资源、丰富实践教学内容、编著适应型实践教材，提升办学质量和教学水平，打造一批“新工科背景”的精品课程。园林建筑设计作为风景园林专业的核心课程，专业实践性强，对学生动手能力要求高，课程打磨过程中，需要依托新工科背景回归工程导向，借助数智技术构建“理论—实践—创新”进阶式实践教学模式，为国家、社会和地方培养具有实践能力、创新能力和国际竞争力的新工科专业人才。
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单位上海城建职业学院; 安徽建筑大学
