<正>数学知识具有抽象、繁杂等基本特征，对应的题型具有比较突出的综合性，对学生的高阶思维能力、问题求解能力等都有较高要求。在传统的侧重知识讲授的教学模式中，高中生的主观能动性受到束缚，学习效率不高，尤其是容易形成思维定式，思维的灵活性发展受到限制，只能够完成浅层学习任务。如果可以基于深层学习理念与模式，对整个数学教学流程进行革新及优化，将可以助力高效数学课堂的顺利构建。一、深度学习的含义与特征深度学习理念是以生本理念为核心，
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