“双减”背景下高中语文教学如何做到提质增效

作者：孙志清

来源：语文教学与研究, 2022, (22): 127-129.

<正>2021年7月，国家颁布《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，对中小学生作业总量和时长、校外培训机构的培训时长进行了明确的规定，这意味着向学校教育要质量，向课堂教学要效益的新教育体系正式拉开帷幕。高中作为义务教育的延申、高等教育的承启，必须顺承“双减”的理念，将提质增效作为教育的第一要义，以学定教，研究出让学生全面收益的课堂教学模式，让“双减”真正为学生服务。