<正>素质教育对小学英语教学的有效性提出了更高要求,要求其在注重文化知识传授的同时,更加注重培养学生的社会适应能力与交际能力等学科核心素养,以便推动学校教育的多元化发展。然而,在学生跨养、以便推动学校教育的多元化发展。然而,在学生跨文化交际意识培养过程中,普遍存在缺乏师生互动、教学内容局限及教学活动不够丰富等问题,
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