信息技术环境下大学英语学习的多元评价体系探究

作者：张奕

来源：教育现代化, 2020, 7(09): 132-133.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2020.09.055

• 信息技术
• 大学英语学习
• 多元评价体系

本文从"多元评价"这一概念入手,首先阐明了其内涵以及理论基础,继而从两个方面分析了在大学英语教学中应用多元评价的必要性;接着较为综合性地论述了信息技术技术环境下英语课堂教学模式所具有的优势,并紧接着从四个角度为信息技术环境下的大学英语学习多元评价体系构建提出了建议。

• 单位
  云南民族大学