顺应新课标与学生实际水平的导学案,能为学生提供更大的发展空间,实现有效教学.文章认为导学案可以从预习目标、学习问题、课堂作业与评价机制四方面进行分层设计.不同层次的学生在有层次的导学案中获得不同程度的发展,这是新课标对教学提出的要求,更是学生的刚需.
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