游戏来源于幼儿内心的发展需求,符合幼儿的认知能力、兴趣爱好和心理发展特点。所谓游戏精神,就是让游戏回归幼儿生活,提倡开展真实的教育,凸显幼儿学习的主体地位,让幼儿在游戏中寻求快乐,在快乐中感受游戏精神,从而促进自身不断成长。在幼儿教育中应当大力提倡游戏精神,促进幼儿园课程游戏化发展,让幼儿拥有更多的游戏体验,在游戏中获得发展。
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