在理论创新过程中,生态系统、生态位等自然科学中一些熟悉而又陌生的词汇被运用于意识形态领域。这些由生态学衍生出来的教育理念,给思想政治教育提供了新的研究范式。在这一过程中,如何对青年大学生的个性发展、自由全面发展以全新的视角加以探讨,进而尊重、保护青年大学生思想多样性,使他们健康发展,是需要探讨的主要问题。在思想政治教育实践中,生态多样性应该成为一个重要的维度。
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