美术对于培养小学生的创造能力、创新能力、思维能力等核心素养具有重要意义。但美术在小学课程中被当成一门副科,没有受到足够重视,进而在教学设备、教学师资方面还存在不足,影响了学生核心素养的提升。基于此,学习和借鉴他人研究,结合自身实践经验总结,从教学环境、教学方法、教学评价及联系生活等方面提出一些提升小学生核心素养的策略,以供参考。
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