<正>《语文课程标准》指出:"识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料,同时充分利用儿童的生活经验,引导学生利用课外各种机会主动识字,力求识用结合。要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。"从这个意义上讲,只有将"教、学、做"结合起来,才能提起孩子识字的兴趣,提高识字效率。下面就我平时教学的情况,简单谈谈我
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