护理专业“院中校”学习模式探讨

作者：任美健; 邢爱红; 朱承亮

来源：中国医学伦理学, 2018, 31(02): 198-240.

• 院中校
• 学习模式:职业教育

目的了解"院中校"学习模式的实施情况,探讨职业教育的新思路,为丰富人才培养模式提供参考依据。方法山东医学高等专科学校护理专业自2016年2月第四学期开始,将护理专业大学二年级部分护生送到合作医院进行护理专业课程的学习,包括医院教室的学习和临床科室床边学习。采用上午课堂学习,下午临床见习的方式,做到理论学习与临床操作无缝链接,双方共建教学方案,教学过程及时互通,创新评价方法,采用过程性评价和终结性评价两种模式。结果 "院中校"学习模式有利于护生学习效率的提高,真正做到了专业与产业、职业岗位对接,专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,职业教育与终身学习对接。结论该学习模式成效显著,具有示范性和推广价值。

• 单位
  淄博职业学院; 山东医学高等专科学校; 淄博市中心医院