“学习金字塔”的微教研思考

作者：李天强

来源：教育, 2020, (13): 61.

<正>为多层次、多维度、多样化开展教研活动,前不久,笔者所在校利用微信这一社交办公软件,从小处着眼、"微"处着手,用一张图片引发了一次关于教学思想、教学方法的深入探讨。一张图片引发的研讨参与研讨的教师观点,主要以探究"学习金字塔"(如图)中不同学习方法带来的学习效果间的差别及原因。