结构化导图在引领高中地理学科综合思维中的应用

作者：邢婉

来源：成才, 2021, (22): 38-40.

<正>《普通高中地理课程标准(2017年版)》指出,综合思维指人们运用综合的观点认识地理环境的思维方式和能力。笔者在实际工作中发现传统式思维导图受其框架形态的制约,只能关注以知识分类与总结的"联系",学生在因果关系和推理关系中模糊不清,因而根据皮亚杰的图式理论提出了结构化导图。结构化导图是思维导图的迭代,它以因果关系为核心,以"要素A+箭头+要素B"为基本模块自由组合成多相关结构,同时可以以上下级概念构建多层结构,强调以地理原理和现象为基础,建立地理概念、现象、成因之间的多线性关系、综合性关系。