利用真实情境，开展初中地理任务驱动探究教学

作者：康翠玉

来源：中小学班主任, 2022, (24): 100-102.

• 真实情境
• 任务驱动
• 探究教学

本文基于真实情境搭建初中地理任务驱动探究模式，阐述了该模式的涵义和作用，结合具体课例说明该模式的操作流程：以情境问题和知识逻辑为两条主线，贯穿地理任务驱动探究课堂，以期提升学生的综合思维及区域认知能力。