感知·明理·悟道——以“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”为例谈家国情怀的培养

作者：樊世文

来源：中学历史教学参考, 2023, (34): 73-77.

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》指出:“家国情怀是学习和探究历史应具有的人文追求,体现了对国家富强、人民幸福的情感,以及对国家的高度认同感、归属感、责任感和使命感。”培养学生的家国情怀是历史教学的核心目标。历史课堂上帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,发挥历史学科的育人功能,落实立德树人的任务,是新时期历史教师的重要责任和追求。