血管外科讲授式教学法与病例/问题为中心教学法的对比研究

作者：唐博; 龚建平; 罗文军; 陈以宽; 孙建明

来源：中华医学教育探索杂志, 2011, (08): 925-928.

• 讲授式教学法
• 病例中心教学法
• 问题中心教学法
• 对比研究 Lecture based learning
• Case-based learning
• Problem-based learning
• Comparison study

以病例/问题为中心教学(Case based Iearning/problem-based learning,CBL/PBL)是在传统医学教学模式基础上发展而来的新兴教学方式。从2006年起,重庆医科大学附属第二医院血管外科将CBL/PBL全面导入临床教学中,为量化教学效果对比评价了讲授式教学法(Lecturebased learning,LBL)与CBL/PBL。教学结果显示,CBL/PBL对提高学生自主学习能力和临床实习质量有积极作用,但在现有考核体系下,其优势难以完全发挥。

• 单位
  重庆医科大学附属第二医院