基于微慕资源的对分课堂教学模式应用研究

作者：潘雪峰

来源：学园, 2018, 11(14): 62-63.

• 新工科
• 工程教育
• 对分课堂
• 翻转课堂

微慕资源下的对分课堂教学模式是综合了泛在学习、自主学习等学习方式的模式,契合新工科背景下工程人才培养的目标,结合工程教育的规律,将学生作为学习主体,分层次完善专业培养能力,使用实践项目和创新项目双驱动,培养满足社会需求、具有实践能力和创新能力的工程型人才。

• 单位
  武汉晴川学院