依托资料 理解文本——六下《为人民服务》教学

作者：何捷

来源：小学教学设计, 2020, (10): 51-53.

<正>【设计理念】本单元语文阅读要素为:"查阅相关资料,加深对课文的理解。"本课所记录的事件具有一定的时代背景,事件所处的历史时段也是比较特殊的,因此在理解语句上,借助"查阅相关资料"这一方法,就显得尤为重要。基于学习需要,本案设计了

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  教育学院