让规定性知识在“变教为学”中走向深刻

作者：王俊平

来源：好家长, 2021, A2: 69-73.

<正>数学，作为人类思维的表达形式，是一门定义的科学。严谨的表述、简洁的符号、精确的计算、神奇的公式，汇聚成数学浩瀚的海洋。小学数学学习内容依据其作用大致可以分为规律性知识、规则性知识和规定性知识。其中，规定性知识是指依据人的某种需要人为规定或约定俗称的学习内容。这些内容包括一些数学概念、数学命名、表示方法等。数学规定性知识具有明显的主观特征，一般比较抽象，常常出现教师教得累、学生学得苦的情况。