初中信息技术分层教学的有效性探究

作者：柴世霞

来源：考试周刊, 2020, (55): 109-110.

• 初中教育阶段
• 信息技术
• 信息素养
• 分层教学
• 有效性

随着我国教育领域体制机制改革进程的不断加快,我国高等、中等、初等教育序列均进行了改革创新,且力度之大前所未有。初中教育阶段是学生走向高等学府的必由之路,是学生学习习惯、学习思维以及各种能力培养的关键时期。目前全球范围内信息技术发展十分迅猛,且已经成为各国进行战略争夺的关键领域。为了适应国际形势,我国教育领域的信息技术课程已经对各个层级的学生都开设了。笔者作为一名初中教育阶段的信息技术老师,从专业的角度对初中教育阶段的信息技术课程的分层教学进行阐释和研究,认为分层教学是符合当前初中教育阶段信息技术课程讲授的实际情况的。故而,希望本文的研究成果,对于初中教育阶段信息技术科目的教学实践工作有所启发,促进其教学水平和教学质量的提升,进而助力初中教育阶段体制机制改革目标的实现。