阅读是小学生获取知识、体验情感的关键性手段,而整本书阅读能够有效扩大学生的阅读空间,发展学生的语文能力,因此教师要多层次地深化语文整本书阅读的教学。开展整本书阅读时,首先要立足整体,厘清整本书的章节内容;其次要定期开展阅读活动,激发学生的阅读兴趣;再次要研究书中的人物形象,让学生情感产生共鸣,让阅读行为深度进行;最后在学生阅读完之后,要组织学生回顾整本书的内容,让他们用自己喜欢的形式表现自己的阅读成果,在张扬个性中实现个性化成长,从而让整本书阅读可以更好地助力学生语文素养的提升。
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