全国高校思想政治工作会议上,习近平总书记强调要把思想政治工作贯穿教育教学全过程。作为高校思想政治教育主干力量的辅导员在开展思想政治教育过程中偏重于说教,强调教师的主导性,学生被动的接受。本文试图通过社会互动理论视角对艺术院校辅导员与学生互动关系的考察,总结良性互动关系形成的经验,分析阻碍因素,进而探索艺术院校辅导员提升思政教育能力的可能性路径。
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