“冷处理”的智慧

作者：张丽瑜

来源：现代教学, 2018, Z4: 143-144.

<正>案例中,张老师的困惑也是很多年轻班主任曾亲历过的困境。当发现学生染上"竖中指"的恶习时,张老师感到"一股怒气在心头升腾"。年轻班主任缺乏经验与自信,他们很可能会通过使用一些强硬的方式在学生面前建立威严。因此,张老师面对学生出现"问题行为",立刻开展了文明礼仪教育,还制定了后续惩罚措施。张老师的构想很好,但这种"热加工"回应方式忽视了青春期学生的心理特点,不仅于事无补,反而使矛盾更加突出。