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摘要
<正>《数学课程标准》指出:"数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有的知识出发,创设生动有趣的情境。"《数学课程标准》中有关"让学生在生动具体的情境中学习数学","要让学生在现实情境中体验和理解数学"的论述也充分显示"情境教学"对于优化数学课堂教学的重要性。因此,情境教学也成了许多教师在教学过程中的自觉选择。重视创设情境,尤其是贴近学生的问题情境,给课堂注入了生命和活力,使原本枯燥、抽象的知识变得生动形象、具体,能够拨动学生的思维之弦,唤起学生的好奇心、求知欲。那么在小学数学课堂教学中,创设怎样的情境,才能提高数学课堂教学的有效性呢?
