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摘要
混合式教学有助于将线上教学和传统教学有机结合起来，是目前课程改革的热门方向之一。但在目前众多具体实践中，各混合式教学模式千篇一律，并未体现心理健康教育的课程特色，且线上线下混合式教学各环节融合不够，无法真正提升学生的学习成效。结合这样的情况，创新优化教学设计，最终促使高职大学生做到“学”“思”“用”三步贯通，研究总结出一套可供参考的高职大学生心理健康教育课程的混合式教学方式，以切实提高学生的学习成效，帮助学生护心、育心。
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单位厦门兴才职业技术学院
