善用微课，助力小学生数学思维能力培养

作者：骆春燕

来源：课堂内外(高中版), 2022, (15): 31-32.

<正>对小学生而言，数学的难度较高。学习过程中，对学生的逻辑性思维、自主思考能力等有明确的要求。基于此，可以构建生动、有趣的课堂教学氛围，弥补传统教学模式中存在的缺陷和漏洞，确保教学效果稳步提升，如“微课教学法”，其应用价值显著。