基于输出驱动假设的大学英语教学新模式

作者：余书英

来源：教育现代化, 2018, 5(41): 155-169.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.41.069

• 大学英语
• 教学模式

本文针对大学英语教学存在的问题,基于"输出驱动假设"理论,探索大学英语教学的新模式。本文将结合真实课堂,从教学流程,教学方法及教学评估这三个方面阐述输出驱动假设的具体实施及面临的挑战。

• 单位
  杭州师范大学钱江学院