"数与代数"知识是小学数学学科的基本内容,而数学运算则是根据学生积极迁移"数与代数"知识的解题表现,而这一活动将始终伴随着小学生的数学学习行为。因此,培养与提升小学生的数学运算能力就显得尤为重要。因此,小学数学教师要积极优化小学生的数感,丰富以小学生为中心的数学运算探究与迁移活动,从而切实优化小学生的数学运算能力。本文将从借助生活中的数量关系,提炼算理知识;整合算则算法,优化学生数学运算思维丰富计算练习活动,完善学生运算经验三个角度来分析小学数学教师应该如何培养学生的数学运算能力。
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