需求视角下的积极职业教育课堂教学探析

作者：崔志钰

来源：职业教育研究, 2018, (05): 46-49.

• 积极职业教育
• 合适教育
• 学习需求

课堂是一个生态系统。在探索积极课堂教学的过程中,应始终以学生的学习需求为导向,以满足学生学习需求为主要着力点,以激发并引领学生学习需求为教学增长点,积极施教、精准施教,推动学生积极学习局面的形成。