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摘要
扩大低年级的识字量,引导学生提前阅读,已成为许多小学语文教师的共识。识字是低年级教学的首要任务,许多课时都是围绕识字展开,优化识字教学,打下扎实基础,对中、高年级语文教学甚至学生的终身教育都大有益处。识字教学的最根本目的是培养学生的识字能力。但对低年级的小学生来说,似乎更应该培养他们的识字兴趣。其实,这里的"识字兴趣"就是"识字能力"的一种特定的表现形式,是"识字能力"的萌芽阶段。《语文课程标准》指出:低年级识字教学的目标,首先是要让学生"喜欢学习汉字,有主动识字的愿望"。有了这种喜欢和愿望,才能使学习汉字变得轻松、主动。
