“数学问题解决”研究20年:回顾与展望

作者：张定强; 冯敏

来源：中学数学杂志, 2022, (02): 1-6.

• 数学问题解决
• 历程回顾
• 未来展望

数学问题解决研究具有重要的理论与实践价值.梳理课改20年“数学问题解决”研究的脉络发现:数学问题解决的研究路径有缓慢起步、迅速发展、深化推进阶段;在理论上,研究者探析了数学问题解决的本体、因素、过程、价值等问题,在实践上,研究者剖析了数学问题解决的教学、学习、评价等问题,未来需要在更宽广的视域上探索数学问题解决的新空间、新主题和新方向.

• 单位
  教育学院; 西北师范大学