美国、澳大利亚幼小衔接的实施策略及其启示

作者：张绵绵; 张莉^*

来源：幼儿教育, 2018, (33): 47-50.

• 美国
• 澳大利亚
• 幼小衔接
• 实施策略
• 启示

本研究对美国和澳大利亚幼小衔接的实施策略进行梳理,发现两国幼小衔接的实施策略存在共同特点,即都以儿童需求为出发点,以多方面衔接为根本要求,以多元合作为基本途径。借鉴美国和澳大利亚幼小衔接的经验,我们应关注儿童主体的角色诉求,厘清幼小衔接的本质要求,构筑相互协作的生态网络,以实现儿童从幼儿园教育到小学教育的平稳过渡。

• 单位
  教育学院; 华中师范大学