“互联网+教育”下数学易错题原因分析

作者：郭朋朋

来源：淮北职业技术学院学报, 2018, 17(03): 49-50.

DOI：10.16279/j.cnki.cn34-1214/z.2018.03.018

• “互联网+教育”
• 易错题
• 分析
• 问题解决

"互联网+教育"概念提出后,运用Flash动画、多媒体、微课、在线课堂等形式能够让课堂教学更加生动形象,激发学生的学习兴趣。传统的数学易错题分析往往靠教师的经验或直观感受,利用网络大数据可以科学分析易错题易错点,优化教师作业批改方式,引导学生反思和总结,以提高学生的数学学习能力。