微视频和高中物理课堂相融合,不但能够让理论知识得到充分验证,同时还可以调动学生对于物理学习更强的积极性,保证课堂的活跃度.所以,高中物理教师应当注意到二者融合的可能性,从情境创建、实验演示、知识拓展等角度完成切入,给学生提供更加理想的学习与感知物理的机会.
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