初中英语后进生形成归因及转化策略的研究

作者：郭淑金

来源：当代教研论丛, 2018, (02): 98.

• 后进生
• 主观原因
• 客观原因
• 社会环境
• 家庭环境
• 转化策略

初中英语学习进入八年级后,由于难度加深,会出现不同层次的后进生。文中归纳了造成英语后进生形成的主观原因如学习性格不外向、态度不端正、动机不明确、方法不恰当、意志不坚强和客观原因(如受到社会环境、家庭环境及科任教师性格、教学能力、方法)等方面的影响。针对如何开展转化工作,提出了发现闪光点,激发辐射效应,改变教学方法,创设趣味教学,明确学习目标,给予学法指导,改进评分标准,淡化竞争气氛,寻找沟通机会,融洽师生关系等转化策略。