OBE工程教育模式源于“以结果为导向”的教育理念最早出现在美国和澳大利亚基础教育的改革中，后来逐渐被应用到工程教育领域。在工程教育认证的背景下，尤其是针对高职层次的《悉尼协议》工程教育认证的指导思想下，对OBE工程教育模式的产生背景、理论基础、特点及优点进行研究，并将其应用到我国高职工程教育领域，具有极好适配性，具有重要的实践意义。
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