批判性思维是学生思考能力和文化素养的集中体现,是学生综合素养的重要内容。文章以美术鉴赏教学为基础,分析美术鉴赏教学中批判性思维的存在形式,并基于美术鉴赏中批判性思维的产生基础,提出了“开展产出导向教学、丰富师生研讨环节、完善教学过程评价”等批判性思维培养方式,有利于帮助学生提高审美能力,提升学生核心素养。
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