<正>“学习共同体”教育理念的提出，打破了传统“师讲生听”的教育模式，将学生从被动接收知识的角色中“解救”出来，让学生可以依靠自身的思考，完成对语文知识的深度解读。但是，在学生依靠“学习共同体”探索语文知识时，存在学习方向不固定、集体交流无意义等问题，致使“学习共同体”的存在价值大打折扣。而开放式问题能够有效活化学生的学习过程，让学生在探讨范围较广、概括性较强的问题中，获得思维的进一步开发，全面增强对语文知识的理解，促进语文学科核心素养的发展。所以，
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