农村小学音乐教学的困境及对策

作者：马旭明

来源：教育界(基础教育), 2018, (09): 73-74.

• 农村小学
• 音乐教学
• 困境
• 对策

农村偏远学校由于特有的原因,音乐课程经常处于低迷、停滞的状态,严重影响了学生综合素质的提升。本文对这种问题的深层次原因进行了分析,提出有针对性的建议,旨在推动农村小学音乐课程教学发展。