关于初中化学课堂教学活动设计的策略探究

作者：沈鹰峰

来源：考试周刊, 2018, (58): 172.

• 初中化学
• 课堂教学
• 课堂活动设计

在中学教学体系中,化学是一门较为重要的教学学科,这是总体而论的教学概念。但当其具体到初中、高中两个教学阶段时,化学学科的教学形态则有所不同。相较于高中化学教学的系统化、体系化,初中化学教学更像是基础性的活动课教育,这种形式上的差别带来了教学侧重的差异。对初中阶段的教师教学而言,如何有效地调动学生参与化学的学习兴趣,并将之转化为学习成果就成了其探究重点。在这一过程中多数教师都决定进行活动课教学以深化学生的概念学习,并锻炼学生动手操作的实践学习能力,但由于种种客观现实的原因,这种教学的教学效果不佳。本文正是在这一背景下,对初中化学课堂教学活动设计的策略进行系统化探究。