《普通高中数学课程标准》要求教师把握数学素养的具体要求,整体设计主题教学、单元教学,加强大单元备课,促进学生的深度学习。教学设计实际上是搭起了从《标准》到具体课堂之间的桥梁,有助于落实数学素养。因此,提升教学设计能力是至关重要的,有助于提高教师的数学教学实践能力,有助于提升学生的数学素养,提高整体把握数学课程与教学的能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
