生命教育是当今教育中的重要组成部分，涉及社会、文化、伦理等多个方面，对学生的成长和发展具有重要的作用。初中生物教学是渗透生命教育的重要途径，如何将生命教育与生物教学相融合，成了一个亟待解决的问题。文章旨在研究生命教育如何渗透到初中生物教学中，并提出了三种策略：以案例为中心的教学模式、探究式学习、情感体验式学习，旨在为初中生物教学提供有益的启示。
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