一本好的教材，其教育思想应该见真、见善、见美。道德与法治课堂，作为教育者践行真善美教育使命的主阵地，如何呈现德育之美？以教材为依托，采撷与学生生活息息相关的时事、地域、民俗之“特”，以探究的方式开启传统游戏的特色传承，从而让学生在道德与法治课堂上体验生命之美、生态之美、传统文化之美及行为传承之美，不失为因“特”而“见美”的有效途径。
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