在高中数学教学课堂中通过教师与学生的交流,有效的发现动态生成资源并进行运用是新课程理念的基本要求。教学课堂动态生成是新课程改革的核心理念之一,要求教师要因势利导,注重引导学生的主动性探索和创新性学习,实现学生能力与素养的不断提升。动态生成资源发现与运用需要以教学课堂的互动为基础,从学生发展的观点进行知识的生成,从而提高教学效率,促进学生的数学素养发展。
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