实施分层教学,活化数学课堂

作者：季新雷

来源：数学大世界(下旬), 2018, (11): 43.

• 初中数学
• 分层教学
• 策略

在素质教育背景下,为了提高教学质量,就要在传统基础上创新引导,充分发挥自身智慧,以此展开教学,让学生在课堂上体会到认知、探究的乐趣,逐步提升自身修养。基于这一目标,就可在初中数学课堂上引入分层教学,最大限度利用资源优势,尝试开辟高效课堂。本文将结合实际具体阐述如何在初中数学课堂上实施分层教学,以此探索优化课堂策略。