随着社会经济不断发展,高职教学理念与模式都在不断变化,高职审计课程仍存在学生畏难情绪、传统教学手段不能吸引学生注意力、课后巩固提升困难等教学问题。本文本着"以学生为中心"的教学理念,分析加涅的九步法教学理论在高职审计课程中运用,并针对具体教学实践的不同特点,提出灵活选择实施方式,改善高职《审计》课程教学存在问题,提升教学质量。
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