人才培养质量是职业教育战线永恒的主题和核心任务。为了更加完善学校、行业、企业、教育行政部门和其他社会组织共同参与的职业教育质量评价机制,本文进行中职人才培养质量第三方评价指标体系构建研究,以行业企业、学生家长、用人单位和独立的社会评价机构等作为第三方评价主体,以客观事实为基础,以公共数据、学校填报、调查信息采集为方法,对职业院校的专业设置、人才培养质量等作出真实评价,以期对中职学校不断提高人才培养质量、实现长效发展有所裨益。
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